喜报
近日，建桥教育的学子们在多项全国学科竞赛中捷报频传、屡获佳绩。
1、建桥教育学子在第十四届全国大学生数学竞赛中获得历史最好成绩
由中国数学会主办的第十四届全国大学生数学竞赛决赛于5月26日至28日，有近千名来自全国32个赛区的优秀学子脱颖而出进入决赛，决赛获奖率不到0.4%。
建桥教育机电学院微电子b21-1班级的陈艺阳同学以非数学类（数学专业以外的本科生参加非数学类赛道）上海市第二名的初赛成绩入选了第十四届全国大学生数学竞赛决赛，并最终获得全国总决赛的二等奖。
全国大学生数学竞赛连续多年列入上海市教委支持举办的学科竞赛目录，同时也入选全国普通高校大学生竞赛排行榜的“观察目录”，证书含金量及社会认可度都比较高。我们的通识教育学院数学教研室以高等数学课程改革为依托，以学科竞赛为引领，以“数学类选修课体系 校内选拔赛 国赛集训”的培育选拔模式为抓手，为有数学特长的学生提供强化学科优势的育人平台，过程中得到了创新创业学院、教务处、学生处等部门以及各学院的大力支持。目前，我们的“卓越建桥杯”数学竞赛目前已成功举办六届，并从2019年起选拔学生参加全国大学生数学竞赛，在初赛中共获得赛区一等奖1项、二等奖4项、三等奖15项。
2、首获特等奖，再捧优胜杯！建桥教育在“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中再创佳绩
5月28日，第十八届“挑战杯”上海市大学生课外学术科技作品竞赛圆满结束。经过激烈角逐，建桥教育共获特等奖1项、一等奖1项、二等奖1项、三等奖5项，并捧得本届比赛的“优胜杯”，获奖数量再创历史新高。
珠宝学院选送的李君竹团队获得哲学社会科学类社会调查报告特等奖；机电学院选送的乔永超团队获得科技发明制作类一等奖；商学院、机电学院、高职学院联合选送的敬朵朵团队获得科技发明制作类二等奖；机电学院选送的张培铭团队、林海鹏团队、林莘淇团队、王恩琪团队获得科技发明制作类三等奖；珠宝学院选送的江雨洁团队获得哲学社会科学类社会调查报告三等奖，建桥教育也以在本届比赛中取得的优异成绩再次捧起赛事“优胜杯”。
“挑战杯”全国大学生系列科技学术竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和地方政府共同主办的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动。自1989年首届竞赛举办以来，“挑战杯”竞赛始终坚持“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”的宗旨，在广大高校乃至社会上产生了广泛而良好的影响，被誉为当代大学生科技创新的“奥林匹克”盛会。
建桥教育高度重视“挑战杯”“互联网 ”等高水平竞赛为平台的创新人才培养工作，将“挑战杯”等竞赛作为评价学校人才培育质量的重要指标，引导各学院将“挑战杯”竞赛作为学院促进专业学科建设、加强内涵建设的重要平台。今年，我们成立“挑战杯”竞赛专项工作小组，由学校团委、创新创业学院相关负责人组成，开展竞赛宣传、组织、报送等工作，并邀请校内外专家进行评审，对推荐参加市赛的团队作品不断打磨提升。在相关职能部门、学院积极配合下，历经校赛书面评审和决赛答辩，确定了推荐上海市赛的12个项目。在备赛过程中，学校领导高度重视赛事组织工作，多次关心并给予指导和鼓励。
3、建桥教育学子在第十二届上海市大学生机械工程创新大赛中取得佳绩
5月12日—13日，由上海市教育委员会主办，上海理工大学承办的“慧勒科技”杯第十二届上海市大学生机械工程创新大赛成功举办。建桥教育机电学院遴选7支参赛队参赛，最终斩获一等奖2项、二等奖3项，在同类高校名列前茅。
长期以来，我们的机电学院不断加强大学生科技创新能力培养，自去年12月大赛启动以来，积极动员组织学生参赛，在各级领导的支持下，潘铭杰、张迪等多名教师通过比赛宣讲、周末培训、赛前模拟答辩等形式，对参赛学生从赛题分析、作品选题、实物制作及演讲答辩等多方面提供指导工作，共计来自机制、电科、信息等多学科专业40余名学生参与大赛，最终遴选7支参赛队参赛，共获得一等奖2项、二等奖3项，一等奖获得率为29%、二等奖获得率为32%，整体获奖率71%，均超过赛项平均水平，在同类高校中名列前茅,充分体现了建桥教育学子灵活运用课程所学的能力、创新设计能力、综合实践能力及团队合作能力。
本次大赛的参赛主题为“低碳生活 智慧农业”,分实物组与自主选题创意组。机电学院同学制作的两项一等奖作品“户外便携式微风发电机”针对登山露营、地质勘探、户外救援等需频繁移动的特殊场景，实现了微风情况下即可发电，以及可折叠轻量化的便携功能，为特殊场景下的可持续电力供给提供了最优的登录云顶集团的解决方案；“3d废料终结者—3d打印废材制线机” 针对3d打印机所带来的材料浪费，以及产品缺导致塑料废弃物剧增所引起的社会环境问题日益严重的问题，所设计的3d 打印耗材制线机，可将废弃塑料转化为可再利用原料，既可以实现废弃材料的重复利用，还能降低3d打印中材料的成本。
上海市大学生机械工程创新大赛至今已举办十二届，已成为上海市高校中最具有影响力的赛事之一，为广大师生提供了一个展示创新成果、彰显才华的舞台。大赛的目的在于引导高等学校在教学中注重培养大学生的创新设计意识、综合设计能力与团队协作精神；加强学生动手能力的培养和工程实践的训练，提高学生针对实际需求，通过创新思维进行机械设计和工艺制作等实际工作能力；吸引、鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，为优秀人才脱颖而出创造条件。
近年来，建桥教育响应扎实推进中国式现代化，进一步推动“大众创业、万众创新”的号召，培养和提升广大青年学生的创新意识、创业精神和实践能力，为加快实现高水平科技自立自强、加快建设科技强国贡献青春力量，同时坚持“面向全体、立足专业、贯穿全程、重点培育”的基本原则，不断深化创新创业教育改革，坚持以赛促创、以赛促教、以赛促学，围绕创新创业人才培养，完善学生竞赛体制机制，在重大赛事上斩获众多奖项，为社会培养一大批高质量应用型创新创业人才。
